Подросток не может сосредоточиться на учёбе, быстро устаёт, «всё вылетает из головы» перед экзаменами. Взрослый стал забывать важное, теряет нить разговора или восстанавливается после инсульта. За такими жалобами стоит работа конкретных звеньев мозга. Нейропсихолог медицинского центра «Нейромед» находит, какое звено даёт сбой, и составляет программу коррекции или восстановления — для подростков с 14 лет и взрослых.
Нейропсихолог — специалист на стыке медицины и психологии. Он изучает, как работа мозга связана с психическими процессами: вниманием, памятью, речью, мышлением, эмоциями и поведением. И помогает понять, как особенности или нарушения в работе определённых зон мозга влияют на повседневную жизнь, обучение и развитие.
По образованию нейропсихолог — клинический (медицинский) психолог со специализацией в нейропсихологии. Он не назначает лекарства и не ставит медицинский диагноз, но делает то, чего не покажут ни МРТ, ни анализы: объективно оценивает, как мозг справляется со своими задачами, и тренирует ослабленные функции.

Не «на глаз», а с помощью стандартизированных проб, которые показывают, где именно сбой.
Переводит «он ленится» или «я стала рассеянной» на язык конкретных причин.
Составляет программу занятий и подсказывает, как организовать обучение, работу и быт.
Российская нейропсихология — одна из сильнейших в мире. Её основал советский учёный Александр Романович Лурия. Главная идея: память, речь или внимание не «живут» в одной точке мозга. Каждая функция — результат слаженной работы нескольких зон. Если «выпадает» одно звено, страдает вся функция, но по-своему.


«Невнимательный» — частая жалоба и родителей подростков, и самих взрослых. Но за ней может стоять совсем разное, и помогать нужно по-разному.
Начало работы даётся хорошо, но через 15–20 минут «выключается», отвлекается, клонит в сон. Нужны паузы, режим, двигательные упражнения.
Слышит, но не успевает понять и запомнить устное объяснение, лучше работает с наглядностью. Нужна тренировка слухоречевой памяти.
Понял задание, но начинает делать не то, бросает на середине, не проверяет. Нужна работа с планированием и самоконтролем.
Именно поэтому общие «развивашки» помогают не всем: нейропсихолог сначала находит слабое звено, а потом подбирает упражнения под него.
Мы принимаем подростков с 14 лет. В этом возрасте растёт учебная нагрузка, впереди экзамены и выбор профессии, а мозг ещё продолжает созревать — особенно лобные доли, которые отвечают за планирование и самоконтроль. Нейропсихолог помогает понять, что мешает учиться, и подобрать рабочие стратегии.
Невнимательность, медленный темп, «не запоминает» материал, сохраняющиеся трудности с чтением, письмом или математикой.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности: импульсивность, трудно организовать себя и довести дело до конца.
Как запоминать больше и уставать меньше: стратегии обучения с учётом сильных и слабых сторон подростка.
Быстро устаёт, к вечеру «ничего не соображает», нарушен сон и режим.
Сотрясение и черепно-мозговые травмы, эпилепсия, последствия нейроинфекций.
Трудно управлять эмоциями и импульсами, вспышки, «знает, но не делает».
Если узнаёте два-три пункта — нейропсихологическая диагностика поможет понять причину и выбрать, как помочь.
Записаться на диагностикуЗабывчивость, рассеянность, трудности с концентрацией или последствия травм — не то, с чем нужно мириться. Нейропсихолог объективно оценит состояние когнитивных функций, найдёт слабые звенья и составит программу восстановления.

Восстановление речи, памяти, внимания, навыков самообслуживания. Мозг пластичен: при регулярных занятиях утраченные функции частично берут на себя другие зоны.
Ухудшение памяти, внимания, мышления, в том числе возрастные изменения и начальные стадии деменции.
Последствия нейроинфекций (энцефалит, менингит), рассеянный склероз, болезнь Паркинсона и другие нейродегенеративные заболевания.
Хронический стресс и выгорание, из-за которых «всё вылетает из головы» и трудно сосредоточиться.
Подбор стратегий обучения и работы с учётом индивидуальных особенностей мозга: как лучше запоминать, планировать, переключаться.
Снижение концентрации и памяти после перенесённых инфекций, наркоза, длительной болезни.

Обследование покажет, норма это или повод для лечения и занятий.
Разговор с пациентом, для подростков — вместе с родителями. Анализ заключений невролога, психиатра и обследований.
Серия проб и заданий: память, внимание, речь, пространство, регуляция, мышление.
Сильные и слабые звенья, развёрнутое заключение и индивидуальная программа коррекции или реабилитации.

Усталость искажает результат. Не стоит приходить сразу после контрольной, тренировки или ночной смены.
Заключения невролога, психиатра, логопеда, результаты МРТ и ЭЭГ, если есть. Для школьника — тетради.
Если вы ими пользуетесь. А также список препаратов, которые сейчас принимаете.
Программа строится по результатам диагностики: упражнения нацелены на слабое звено и опираются на сильные стороны.
Упражнения для памяти, внимания, логического мышления, планирования — от простого к сложному.
Специальные упражнения, которые через движение налаживают слаженную работу разных отделов мозга: координацию, межполушарное взаимодействие, ощущение тела.
Приёмы, которые помогают обходить слабые звенья: как запоминать, планировать, распределять нагрузку и переключаться.
Восстановление утраченных функций после травм, инсульта, операций и заболеваний.
Консультирование родителей и близких: как организовать учёбу и режим подростка без конфликтов, как поддерживать восстановление дома. Занятия у специалиста дают результат, когда их подкрепляет повседневная жизнь.
Обычно 1–2 раза в неделю. Мозгу нужно повторение, чтобы закрепить новые связи.
Длительность зависит от задачи: от нескольких месяцев. Динамику оценивают повторной диагностикой.
Короткие упражнения дома ускоряют результат — специалист покажет, что и как делать.
Обращение к нейропсихологу даёт то, чего часто не хватает: понимание, что происходит и что с этим делать.
Перестают винить подростка в лени и понимают причину трудностей в учёбе.
Взрослый получает не общие советы, а конкретный план возвращения утраченных навыков.
Можно отличить нормальное старение от тревожных симптомов и вовремя принять меры.
Нет. Нейропсихолог помогает и подросткам без диагнозов с трудностями в учёбе, и взрослым — после травм, при забывчивости, перегрузке.
Не всегда. Часть трудностей действительно уходит с возрастом, но некоторые закрепляются и мешают учиться. Диагностика покажет, нужно ли вмешательство.
Меняется. Нейропластичность сохраняется всю жизнь, поэтому после инсульта и травм функции можно частично восстановить регулярными занятиями.
Нет. Логопед работает с речью, нейропсихолог — с базовыми функциями, на которые она опирается: вниманием, памятью, контролем. Часто они работают вместе.
| Услуга | Стоимость |
|---|---|
| Нейропсихология | |
| Консультация нейропсихолога (1,5 часа) | 6 000 ₽ |
Стоимость курса коррекционных занятий зависит от программы — её обсудим после диагностики.
Начните с объективной диагностики. Напишите в Telegram или Max, позвоните или оставьте заявку — администратор подберёт удобное время. Санкт-Петербург, Большой Сампсониевский проспект, 85 к.1.
Невролог — врач: он ищет заболевание нервной системы, назначает обследования и лечение. Нейропсихолог — клинический психолог: он оценивает, как работают память, внимание, речь, контроль, и восстанавливает эти функции занятиями. Часто они работают в паре.
Медицинский диагноз ставит врач. Нейропсихолог даёт нейропсихологическое заключение: какие функции сохранны, какие ослаблены и почему. Оно помогает врачу уточнить диагноз, а педагогам и семье — выбрать правильный подход.
Мы работаем с подростками с 14 лет и со взрослыми. На первую консультацию подросток приходит вместе с родителем или законным представителем.
Около 1,5 часа: беседа, обследование и обсуждение результатов. Задания чередуются с паузами, чтобы усталость не исказила результат.
Нет, записаться можно самостоятельно. Если есть заключения невролога, психиатра, логопеда или результаты МРТ и ЭЭГ — возьмите их с собой.
Обследование лучше проходить очно: специалисту важно видеть, как человек выполняет задания, а пробы используют специальные материалы. Формат последующих встреч можно обсудить со специалистом.
Первые выводы специалист обсудит с вами на консультации. По результатам составляется заключение и программа занятий; улучшения при регулярной работе обычно становятся заметны через несколько недель или месяцев — это зависит от задачи.